1月9日，廣州越秀、天河、海珠、荔灣、白雲、花都等區都開始了小學三至六年級期末考試。從第一天語文考試的情況來看，不少考生紛紛表示，這次的語文試卷題量大，難度增加了，“閱讀量很大，考試時間特別緊張。”而深圳南山區數學考試更因題目太難，宣佈考試延長20分鐘。
家長：難度增加，預料之中
對於此次期末考試語文的難度，海珠區五年級家長盧女士表示這是“預料之中”的事，“大概12月中下旬，學校開家長會時老師就強調了，這次期末考試難度會加大，一是爲了順應高考改革的趨勢，二是爲了有區分度，之前的考試都太簡單，高分考生扎堆。”
盧女士表示，她兒子所在的學校有應對這樣的變化，在12月的一次語文測驗中，已經沒有了原有“基礎知識”板塊的考覈，直接一上來就是閱讀理解，把基礎知識點融入閱讀中來考，全卷多達六大篇閱讀理解。
記者翻閱了這次海珠區五年級語文期末試卷，確實有六大頁，而且還分了“愛我中華”“舐犢情深”“讀書明智”“手寫我心”四大主題。盧女士表示，這張試卷形式上確實新穎，但其實題目跟平時練習的差別不大。她對其中一道考查歐陽詢寫的楷書“福”字這題很感興趣，也覺得這道題出得有趣和新穎，“但我見過孩子平時做過類似的題。”
廣州市海珠區五年級語文期末試卷
不過，越秀區某小學三年級家長許女士表示此次語文試卷比孩子平時練習的難度大多了，而且題量特別大，她很擔心孩子時間不夠。“看完這次的語文試卷，我感覺平時訓練不到位。”
日前，深圳市“南山因爲期末試卷太難延時20分鐘”的事件在家長羣熱議。據家長反映，深圳市南山區昨日早上期末考試最後一科，去接孩子的家長紛紛撲了個空。隨後，一個圖片在各家長羣流傳：“各位家長，由於題目過難，接南山區教科院通知，四年級延長二十分鐘。”
深圳南山區的家長吐槽最多的是數學，“這已經不是一張數學試卷了，而是半張閱讀理解題！”很多家長看完數學試卷後表示，這次考數學需要強大的閱讀和理解能力，“很可能還沒做題，讀題就已經讀得讓孩子們崩潰了，還要求有很強的語言總結能力，我們作爲家長，很多都看不懂，更別說孩子了。現在的教育到底怎麼了？”
深圳市南山區小學四年級數學期末試卷
家長王女士表示，“只考不教，減負加考”是矛盾的焦點，“也是現在教育越來越卷的根源，如果平時不出去補課的話，只是靠課內學的內容，根本沒辦法應付這樣的考試。讓學生和家長都感到崩潰的教育，纔是青少年越來越多心理問題的根源。”
語文老師：缺乏生活常識的孩子就會覺得很難
記者採訪了南沙區某小學的語文老師，她認真研究了廣州各區語文期末試卷後表示，現在小學語文考試命題的趨勢是緊扣生活的情境化命題，“對於缺乏生活常識的孩子來說，題目會很難。”
這位老師進一步解釋，從每一個區的語文試題裏都能夠看出，不管是基礎的字、詞、句、段的考查，還是寫作，學生都要有一定的生活常識，要去實踐，要去體驗生活，這樣才能夠解答出特定情境下的一些問題。就連古詩詞也是放在具體情境中出現，需要理解當時的情境，才能填出準確的詩句。“以前容易被忽略的‘口語交際’板塊，現在也是一個重要的考點。”
在閱讀理解方面，除了越秀區相對注重考查課內的文章外，其他區基本都是課外閱讀篇目。“不管閱讀材料是課內還是課外的篇章，所有的閱讀題考查的都是學生對詞語的理解，對文本內容的概括和有效信息的篩選和提取。”這位老師建議家長要培養孩子大量閱讀，並且有目的地去閱讀。“我們現在提倡有效閱讀，就是有目的去閱讀，閱讀的時候要思考很多問題，這對於培養孩子的理解能力、概括能力、篩選信息的能力都提出了更高的要求。”
初中老師：
小高年級語文試卷
契合初一新教材改革思路
品讀行聯合創始人、小學和初中語文老師黃雨春深入研究了廣州小學高年級語文期末試卷，發現其總體上與新教材改革思路契合。他指出，本學年，初一學生開始使用新教材，而此次廣州各區小學五、六年級的語文期末試卷，正是依據初一新教材的命題思路來設計的。
黃雨春及其團隊的語文老師總結出廣州各區語文期末試卷的以下特點：
1.文字信息量增加，試卷整體體量有所上升，主要體現在文字信息量的增加。以天河區爲例，在閱讀部分就設置了兩大篇文章。
2.出題水平提高。天河、越秀等區的出題水平尤爲突出，出題老師傾注了大量精力和心思。例如，越秀區六年級的試卷將題目打造成一個腳本，充滿情懷地講述文旅故事，沿用廣州路線展開，宛如在講述一個引人入勝的故事。
2.重視地方文化。廣州老城區如越秀區和荔灣區對地方文化的重視程度很高，他們會巧妙地將課本知識點與地方文化相結合進行展示。在越秀區六年級的試卷中，第一個模塊是“聽文旅講千年海絲的故事”，第二個模塊是“賞花城，講述舊城新貌”的故事，這些內容都極具文藝氣質，彰顯了地方文化的獨特魅力。
3.題目新穎。出題老師在題目創新方面下足了功夫，對一些簡單的送分題進行了優化，使得考試不再那麼容易得高分。同時，題目形式也有所創新，比如越秀區將題目串聯成一站一站的形式，這種設計既新穎又富有情懷，爲學生提供了全新的答題體驗。
4.銜接初中教材改革。六年級的試題有新的變化，更好地與初中教材改革趨勢相銜接。試卷打通了知識羣，強調知識羣的遷移使用，將所有知識串聯起來，將理論與實踐相結合，引導學生活學活用知識點，爲順利過渡到初中學習打下堅實基礎。
黃雨春認爲，考生和家長應從此次語文期末試卷中洞察命題趨勢，在接下來的學習中更有方向和針對性。爲此，他給出以下建議：
1.以課本爲綱，結合時代和地方文化。課本是學習的核心，它教授的是一種能力。學生需要將這種能力遷移到自己身邊的成長環境中，並與之關聯起來。要靈活地將地方文化和當地風土人情融入教材學習中，使課本知識與現實生活緊密結合，從而更好地理解和運用所學。
2.多參與社會活動。積極參與非物質文化遺產項目等社會活動，不僅能積累豐富的寫作素材，還能深入瞭解故鄉和地方文化。這有助於學生在寫作時有更多鮮活的內容可寫，避免因素材匱乏而陷入困境，同時也能增強對本土文化的認同感和自豪感。
3.提高閱讀效率。面對非連續文本題增多和閱讀量增加的挑戰，學生必須提高閱讀效率。要學會快速提取閱讀信息，掌握有效的閱讀技巧和方法，如略讀、精讀、掃讀等，以便在有限的考試時間內準確把握文章主旨和關鍵信息，爲答題贏得更多時間。
【附：廣州各區部分語文期末考試卷】
越秀區六年級語文試卷
天河區六年級語文期末試卷
文 | 記者 何寧
圖 | 受訪者提供
