姜文出新電影了！
時隔7年，他帶着新電影《你行！你上！》重回大衆視野。
在電影中，他一頭泡麪捲髮，化身“瘋爸”郎國任，帶着兒子郎朗，從瀋陽出發，開始彈鋼琴，最終成功圓夢，登上世界舞臺。
我帶着兒子去看了這部電影，發現前排還有好幾個家長，也都帶着孩子一起。
整場電影看下來，有搞笑，有熱血，有感動，有心酸。
更多的卻是讓我陷入了沉思。
看完電影中郎朗的成名路徑，我發現他的優秀，除了自身天賦外，其實也離不開父母的悉心託舉。
那麼，作爲普通家庭的父母，我們要做些什麼，才能託舉出優秀的孩子？
想要養出有出息的孩子
都需要父母有點犧牲
冰心說：“成功之花，人們往往驚羨它現時的明豔，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”
看完這部電影后，我腦子裏最先蹦出來的，就是這句話。
作爲孩子媽媽，我也常常羨慕很多父母，能養出非常優秀的孩子，有的成績好，常年考第一；有的天賦高，琴棋書畫樣樣都精通。
直到看見郎爸的付出後，我纔開始反思自己：
別管孩子優不優秀，先看當父母的做得夠不夠。
在電影裏，郎朗小時候跟着動畫片《貓和老鼠》，就自學了彈鋼琴。
爸媽發現了這一點，就趕緊找到縣城裏的沈老師指導。
沈老師傾囊相授，可教到後面，發現自己也教不了郎朗，建議他們去北京。
她看着郎朗父母，語重心長地說了一句話：“走專業這條路，要有決心，要有犧牲。”
沈老師的一番話，讓郎朗爸媽陷入了兩難，最終，他們商量決定，爸爸辭職，帶郎朗去北京追夢，媽媽留在瀋陽工作，做他們最堅實的後盾。
所以你看，爲什麼很多家長在孩子成長過程中，很焦慮，很糾結？一邊擔心他成績不好，一邊又擔心他活得不快樂。
其實，我們焦慮的，表面上看是擔心孩子的能力強不強，擔心他的未來過得好不好。
實際上，我們焦慮的，是自己沒法用盡全力去爲孩子兜底。
做父母的，如果在教育孩子這條路上，能做到拼盡全力、不留遺憾，自然就會少很多內耗。
電影裏，郎爸爲了能讓郎朗能好好練琴，可謂是用心良苦。
在北京的時候，琴聲擾民，爲了讓郎朗不被影響，郎爸爲全樓各層打掃廁所，他對郎朗說：從今往後，鋼琴的事歸你管，鋼琴之外歸我管。
後來，去了克魯茲，這裏天才雲集，爲了讓郎朗專心練琴，郎爸給他送水，喂他喫的，給他扇風，無微不至。
姜文飾演的郎國任說：孩子，就是我的事業。
這句話彷彿一顆子彈，正中我的眉心，讓我瞬間警醒。
是啊，教育好孩子，就是父母的終身事業。
如果當爸媽的，在教育路上怕麻煩，疏忽了孩子，那又怎麼能指望孩子成才呢？
教育孩子就像種田一樣。
你懂得耕耘，勤施肥，多澆水，最終這片田地裏，才能結出豐厚的果實。
養娃也一樣，你肯定付出時間和精力，肯花心思，孩子才能在自己的成長道路上，堅定地走到底。
用“相信”
點燃孩子自驅自律的引擎
想要孩子變得有出息，除了需要努力付出外，更重要的是父母的教育方式。
想起一個故事。
曾經有個小男孩，放學後老師給了他一張紙條，並囑咐他回家交給媽媽。
媽媽打開紙條看到後，流着淚對孩子說了一段話：
“您的孩子是一個天才，這個學校對他來說太小了，沒有好的老師能夠教他，建議您親自教導。”
多年過去，這個孩子成爲世界上最偉大的發明家之一。
他就是愛迪生。
後來，母親去世時，愛迪生在整理遺物的時候，發現了這張紙條。
他這時才發現，上面寫着的是另一句話：“你的孩子精神有缺陷，我們決定不讓他繼續就讀，他被正式退學了。”
愛迪生看後淚流滿面，他在日記中寫道：
愛迪生是一個精神有缺陷的小孩，但是他的母親，把他改變成了一個世紀天才。
在《你行！你上！》電影中，我最佩服的就是郎朗父母的這一點。
不管遇到了什麼困難，他們都義無反顧地相信孩子能行，給足了郎朗信心。
從一開始，郎爸就得出了三個結論——“咱兒子是鋼琴家！咱兒子是鋼琴家！咱兒子是鋼琴家！”
彈琴勝似取經，八十八鍵多過八十一難。
如果沒了父母的鼓勵和託舉，孩子天賦再高，也可能中途放棄。
影片中，郎國任帶着郎朗來到北京，在歐亞老師那裏學彈鋼琴。
歐亞老師說郎朗是地才，算不上天才，郎爸卻說，那是斧正他，讓他不要驕傲。
後來，郎朗遇到了鋼琴界的大師諸葛伯樂，跟着伯樂學鋼琴，並拿下了日本鋼琴大賽的第一名。
伯樂看中了郎朗的天賦，想讓他跟着自己學習，讓郎爸回瀋陽。
郎爸則想送郎朗去克魯茲深造，兩人意見有了分歧。
郎爸問伯樂：“天花板往上是哪兒？”
伯樂回答：“是老鼠的窩。”
“再往上呢？”
“是鋼筋水泥。”
“再往上呢？”
“是金字塔的尖尖。”
當時，諸葛伯樂明白了郎爸的想法，也感覺自己受到了侮辱，他不相信郎朗能考進去，並放出狠話：我不會要克魯茲的落榜生。
可郎爸還是堅決送郎朗去備考克魯茲了。
結果，郎朗不負衆望，成功以第一名的成績考進了克魯茲。
經過千辛萬苦，郎朗學有所成，找到了經紀人福爾摩斯，準備開始他的演出之路。
可福爾摩斯和郎國任理念產生分歧，福爾摩斯讓郎朗對着牛彈琴，打算讓郎朗練到四十五歲，才能出道。
當時在美國，華人是很難出頭的，福爾摩斯不相信郎朗能捅破“天花板”。
但郎國任不一樣，他相信兒子是最優秀的鋼琴家，他對福爾摩斯說：那邊的人想的偉大都是遠的地方，眼前的人你能不能看出他的偉大？
正是這種來自家長無條件的信任，讓郎朗一步步掙來了自己的機會，最終成功登上世界的舞臺。
想起心理學上有一個名詞叫“自證預言”。
指的是，人會不自覺地按已知的預言來行事，最終令預言發生。
如果你覺得孩子不是讀書的材料，那即使他很聰明，也不會花心思來學習，他考試會敷衍了事，然後對你說：“果然我不是一個讀書的材料！”
但如果你覺得孩子能學成某件事，並不斷地激勵他，暗示他，那他也會朝着這個方向去改變，最終成爲這樣的人。
美國著名青少年學家阿黛爾·法伯曾說：
“不要低估了你的話對一個孩子一生的影響力。”
父母的鼓勵和暗示，藏着無形的力量。
負面的、消極的語言，會摧毀孩子的天賦，拖着孩子墜入深淵；
而多說肯定的、積極的話，則會給孩子帶來巨大的能量，讓他不斷向前，最終超越極限。
優秀的孩子背後
都站着有遠見的父母
在電影中，郎國任對諸葛伯樂說了一句很霸氣的話：“我纔是總設計師，你們都是臨時工。”
是的，父母永遠是孩子的設計師。
一個好老師能影響孩子三五年，一位好家長卻能影響孩子的一生。
從瀋陽，到北京，到德國，到日本，再到美國音樂學院克魯茲。
可以說，沒有父母的託舉，哪怕郎朗再有天賦，也很有可能泯於衆人。
小時候，郎朗剛被挖掘出鋼琴天賦時，郎爸不管下雪還是下雨，都會送他去學鋼琴。
郎爸對郎朗說：“下大雪，其他人偷懶，咱倆正好把課都上了。”
他利用孩子的“攀比心”，讓郎朗徹底愛上了上鋼琴課。
後來遇到一些挫折，郎朗媽媽也一直支持他，並告訴郎朗：家是你永遠的港灣。
甚至，爲了能讓郎朗去考克魯茲，郎爸寧可得罪諸葛伯樂：“我要是去，得罪你；要是不去，就會毀掉郎朗。”
從他發現郎朗有彈鋼琴的天賦開始，他就認定了郎朗是鋼琴家，所做的一切都是在爲此努力。
教育家王金戰曾指出，父母要站在孩子未來的角度，爲孩子的成長設計，做當下最需要做的事情。
真正有遠見的父母，會傾盡全力，想盡一切辦法，去給孩子規劃出一條成長路徑。
這讓我想起，前陣子爆火的檯球冠軍趙心童。
在2025年斯諾克世錦賽上，趙心童在決賽中奪冠，這也是中國選手第一次獲得世錦賽的冠軍。
趙心童從小就喜歡打檯球，爸爸知道後沒有反對，而是爲孩子規劃了“學習+練球”的平衡模式：白天在校認真學習，放學後由自己陪伴去球房。
後來，他發現孩子確實很有天賦，便開始重新規劃房間佈局，打造斯諾克球房，重金聘請專業教練，讓他接受更爲系統、專業的指導。
最終，爸爸的一路託舉，讓趙心童一舉成名，拿下了冠軍。
家庭教育家李茜說：
“每個孩子的腳踝處都拴着一個橡皮筋，它連接着的，是父母所站的階層。
假設父母認知足夠高，孩子滑落時，它會把孩子拽上去。
但如果父母認知很低，孩子往上爬的時候，它會把孩子拽下來。”
父母的規劃和佈局，決定了孩子能夠往哪兒走，能夠走多遠。
孩子的成長就像是一場馬拉松。
家長有規劃，懂得把勁兒往哪裏使，孩子成長起來纔會更順遂。
這也要求我們去做一個成長型的家長，就像電影裏的郎爸一樣，在陪伴郎朗成長的過程中，自己的音樂水平也在不斷提高。所以即便他是拉二胡的，也能在克魯茲裏登臺彈奏。
父母學會與時俱進，提高自己的認知和規劃能力，才能讓孩子在成長的道路上少些阻礙，走得更遠。
看完《你行！你上！》，我最大的感觸就是：
“任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇蹟，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。”
在教育上，其實也有一座冰山。
冰山上面，是大家都能看見的閃光點，孩子成績優秀，會彈鋼琴，會各種才藝。
可大家看不見的，是冰山下面，父母的奮力託舉。
父母的悉心教導，父母的指引鼓勵，父母的遠見規劃……這些纔是孩子成長的根基。
父母是孩子的第一責任人，教育好孩子，就是我們的終身事業。
所以，教育路上千萬不要怕麻煩，千萬不能偷懶。
你把時間和精力花在哪兒，孩子人生的花纔會開在哪兒。
點個贊吧，與家長朋友們共勉！
