如果你問一位資深的團體分析師：一個團體帶領者究竟是如何被訓練出來的？
ta的回答大概率不會是「多聽理論課」或「參加幾次集訓」。
ta會告訴你： 你需要先進入一個團體，讓自己成爲其中的一部分。
這句話聽起來簡單，卻指向了團體分析訓練最核心的祕密——它培養的不是技術操作工，而是一個能夠進入人際矩陣中工作的指揮（Conductor）。
01指揮，而非領導者
在團體分析的傳統中，團體帶領者被稱爲 Group Conductor（團體指揮）。這個詞由團體分析之父福克斯（S.H. Foulkes）提出，本身就包含着一個深刻的隱喻。
指揮不負責譜寫樂譜。樂譜是團體自己生成的。
指揮也不告訴每個樂手該怎麼演奏。ta的任務是：傾聽不同樂器發出的聲音，讓不同聲部協調且被聽見。
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這意味着，團體帶領者的核心能力，不是知道該說什麼，而是能夠同時做到幾件事：
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聽懂成員說出的內容（音符）
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聽懂這些話語背後的情感旋律（過程）
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感知語言和非語言互動中流動的團體動力（矩陣）
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在恰當的時機，做出恰當的干預
這些能力，沒有一項可以通過閱讀理論書籍獲得。它們只能通過浸泡——在真實的團體中反覆體驗、觀察、反思——才能逐漸內化爲帶領者自身的臨牀直覺。
02從「知道」到「做到」：爲什麼理論永遠不夠？
許多新手團體帶領者都有過這樣的挫敗：滿腦子都是團體發展的階段理論、干預技術和動力模型，但一旦坐在團體面前，理論與現實之間卻橫亙着一條巨大的鴻溝。
干預太輕了，像隔靴搔癢；干預太重了，又怕破壞了團體剛剛萌發的張力。
這不是因爲理論沒用，而是因爲團體帶領所需的「知道」，大多是默會的、內隱的、依賴情境的。
福克斯提出了一個關鍵概念：矩陣（Matrix）——團體中所有成員（包括帶領者）共同編織的那張無形場域。個體的每一句話、每一個沉默、每一次互動聯結，都發生在這張網中，也同時塑造着這張網。
你無法站在矩陣之外觀察它。你只能進入其中，用整個身心去感受它的張力、節奏和流動方向。
這正是團體分析訓練與純理論學習的根本分野：它要求學習者在體驗中成爲矩陣的一部分，再在反思中理解矩陣的運作。
03這個項目是如何被設計出來的？
一個好的團體訓練項目，不是把理論課、體驗課、研討課簡單拼湊在一起。它需要回答一個根本問題：一個團體帶領者的勝任力，究竟由哪些能力要素構成？這些要素應該通過怎樣的學習序列來培養？
這正是簡單心理Uni與課程導師團隊在研發中反覆研討的核心命題。從培訓體系到每一個具體環節的設置，都經過了一個追問：「這個環節爲什麼必須存在？」
舉一個例子：線上團體應該設置多少次？每次多長時間？
一種常見的做法是8-12次的短程團體體驗。這種方式組織成本低，學員也容易堅持。但團體動力從啓動到深化，需要時間——太短的團體，成員剛剛觸及關係的表層就結束了，無法真正體驗到團體的深層動力。
最終，課程確定爲30次線上團體，每週一次，每次3小時。前1.5小時爲團體體驗/觀摩，後1.5小時爲研討。這是一個經過深思熟慮的數字：
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30周足夠長，讓團體經歷從啓動、衝突、凝聚到深層共鳴的完整過程
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每週一次保證了連續性，讓動力得以累積和發展
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體驗與研討緊密相連，確保反思發生在體驗還「熱」的時刻
正是這種對必要性的追問，使得這個項目不是培訓內容的堆砌，而是一個有內在邏輯的成長系統。
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好的團體分析訓練，不僅需要理論大師，更需要能將理論轉化爲本土實踐的引路人。
本項目的核心中方導師羅樂與唐毅，均爲歐洲團體分析受訓的資深從業者。羅樂老師個案經驗超過10000小時，團體諮詢超過5000小時，組織翻譯了Robi Friedman的《團體分析的新發展》一書；唐毅老師從業10餘年，團體諮詢超過2000小時，帶領風格細膩而有張力。兩位老師是多年搭檔，每天都在做自己教的事。
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04課程結構：三階段遞進，構建完整的成長閉環
基於「理論築基—體驗浸泡—整合深化」的核心理念，課程設計了三個層層遞進的階段。
1. 第一階段：理論學習（共20小時）——搭建理論地圖
2026年8月-11月
14小時錄播視頻課 + 4次導師直播研討（每次1.5小時）
課程的第一階段，你將系統學習團體分析的核心理論。從福克斯的經典概念到當代團體分析的前沿發展，從「矩陣」到「社會潛意識」，這些理論將構成你理解團體現象的基礎框架。
視頻課師資匯聚國內外團體治療領域的頂尖學者：
▨ Robi Friedman: 國際團體分析學會前主席，團體分析領域的重要學者和先行者，「述夢」與「關係障礙」理論的提出者
▨ Racheli Assaf Bitan: EGATIN認證團體分析師，以色列臨牀心理學家
▨ Liat Warhaftig-Aran: 基輔關係精神分析和心理治療國際學院聯合創始人和學術主任
▨ 徐勇：中國心理衛生學會團體輔導和團體治療專業委員會主任委員，國際團體治療師認證委員會認證團體治療師
▨ 李侖：英國塔維斯托克人類關係研究所認證團體動力師、中國團體分析研究院聯合創始人
理論學習階段同步安排了羅樂與唐毅兩位老師帶領的直播研討課。它的功能是「轉譯」——將抽象的理論概念，翻譯成可以被臨牀實踐感知的經驗。
你可能會問：「社會潛意識’在我的團體裏究竟長什麼樣？「關係障礙’這個概念如何指導我的干預？」
這些問題，理論書不會回答你。但有過數千小時團體帶領經驗的老師可以。
但如前所述，理論只是地圖。真正的旅程，從進入團體開始。
2. 第二階段：團體體驗（共114小時）——浸泡在矩陣中
2026年11月-2027年7月
這是整個項目最核心的部分，採用「雙軌並行」的學習架構——線上團體與學習小組同步推進，讓體驗與深化交替循環，互爲支撐。
第一軌：30次線上團體（共90小時）
羅樂與唐毅全程雙帶領，每週1次，每次3小時——前1.5小時爲團體體驗/觀摩，後1.5小時爲集中研討。
這個環節的設計，基於一個根本性的信念： 團體帶領者是在團體中被浸泡出來的
具體而言，每位學員在報名時可選擇以體驗者（體驗組）或觀察者（觀摩組）的身份進入線上團體環節：
位置一：作爲體驗者。 你和其他成員一起進入一個無結構團體。你會經歷團體的起落、張力的積聚與釋放、關係的建立與斷裂。你會在自己身上觀察到那些在個體諮詢中難以觸及的模式——你如何應對沖突？你在團體中習慣扮演什麼角色？你何時沉默，何時發聲？
位置二：作爲觀察者。你在團體外圍進行觀摩。這種抽離的視角，讓你有機會看見自己身處其中時難以覺察的動力線索——誰在何時承接了怎樣的角色？衝突的引線是從哪一刻開始被點燃的？
無論是體驗者還是觀察者，在每次團體結束後，全體學員共同進入1.5小時的研討環節。兩位帶領者將在此刻打開黑箱，分享他們在帶領過程中的觀察、感受與決策依據。
這種「先浸泡、後解碼」的模式，將帶領者的隱性知識外化爲可以學習的對象。 這不是在教你標準答案，而是在展示一種思考方式——一種在團體的混沌中尋找線索、做出判斷的臨牀思維。
第二軌：16次學習小組（共24小時）
體驗過、觀摩過、研討過，學習就完成了嗎？
不。那些被激發的個人感受、那些依然模糊的理論困惑、那些對帶領技術的不確定，需要一個更小、更安全的空間來進一步消化。
這就是 學習小組的功能。資深帶組助教分小組雙帶領，每兩週1次，每次1.5小時。結合當月線上團體的主題，將實操體驗梳理、對話與概念化，讓感受沉澱爲理解。
帶組助教團隊由10位經驗豐富的從業者組成，均爲羅樂、唐毅老師的學生或受督者，具有紮實的團體帶領經驗。
線上團體與學習小組 同步推進，互爲支撐——每週的團體體驗帶來鮮活的素材與感受，隔週的學習小組則將這些素材攤開、檢視、縫合進理論框架。兩條軌道交替循環，共同構成一個完整的「浸泡-反思」系統。
3. 第三階段：線下集訓（共24小時）——從屏幕到面對面的整合
2027年8月
一年的線上學習之後，爲期4天的北京線下集訓是最終的整合。共24小時沉浸式學習，深化技術落地應用。
線上訓練了你的耳朵和頭腦，線下則要喚醒你的整個身體。
本次集訓由Robi Friedman或其他國際團體分析學會老師與羅樂、唐毅老師共同執教，中外師資聯合，將國際前沿理論與本土實踐經驗深度融合。
注：由於線下集訓安排在一年後進行，外方講師因國際形勢等不可抗力因素存在無法親自到場的可能性。若此情況發生，簡單心理將邀請具有同等背景的國際團體分析學會老師授課，以保障核心教學品質。
四天集訓課綱參考
第一日：團體分析的新發展與大團體體驗
▨ 講師：Robi Friedman 或其他國際團體分析學會老師
▨ 聚焦團體分析的前沿發展，特別是其在理解與干預大型團體及社會系統動力方面的核心框架。你將掌握「關係障礙」的系統性理論框架，並通過「三明治模型」（小團體-大團體-小團體）親身體驗亞團體形成、權威投射等社會性動力。
第二日：夢、社會無意識與大型團體的動力干預
▨ 講師：Robi Friedman 或其他國際團體分析學會老師
▨ 講授「述夢」作爲團體分析高級技術的方法論，及「社會無意識」在大團體中的運作。再次應用「三明治模型」，重點觀察夢的素材、文化隱喻如何在大團體互動中浮現並影響動力。
第三日：體驗團體中的動力觀察與干預
▨ 帶領者：羅樂、唐毅老師雙帶領
▨ 進行一個完整的大團體體驗，系統學習如何在大型無結構團體中觀察和理解動力發展、角色固化、投射性認同等核心過程。隨後的深度研討不僅關注「發生了什麼」，更探討「爲何如此發生」以及動力背後的心理意義。
第四日：團體結束、專業整合與未來實踐
▨ 帶領者：羅樂、唐毅老師雙帶領
▨ 系統學習團體結束階段的動力、帶領者任務及處理分離焦慮的技術。進行第二次大團體體驗，重點關注結束議題和動力的演變。最後的研討側重於臨牀技術的抉擇與本土化應用的思考，處理本次集訓的分離，整合全年的學習收穫與個人成長。
這是一個從「知道」到「做到」的閉環終點，也是你帶着全新的能力獨立出發的起點。
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05致專業路上的同行者
關於團體帶領的學習，羅樂老師有一句話，我們想放在這裏，作爲邀請：
「團體帶領者是參與者，也是團體的一員。我的督導曾說，作爲一個老師，你永遠沒有辦法在一個‘很遠’的地方教學，你只能開放自己，走入其中。作爲一個治療師，你也不可能不犯錯。」
這段話說出了團體分析訓練的實質：它不是一種技術的傳授，而是一段共同的旅程。老師和學員一起，在體驗中學習，在錯誤中修正，在關係中成長。
學習團體分析，本質上是在學習一種看待人與關係的方式——從「我」到「我們」，從「個體」到「矩陣」。這是一條沒有捷徑的路。它需要時間，需要浸泡，需要勇氣。
但一旦你真的走進去，你會發現：那些在個體諮詢中若隱若現卻難以觸碰的東西，在團體裏自然地浮現了。
期待在團體中與你相遇。
06課程基本信息
課程名稱：團體分析核心系統訓練項目（一年制）
項目週期：2026年8月—2027年8月，全程約一年
總學時：158小時
課程形式：
▨ 第一階段（理論學習）：14小時錄播視頻課 + 4次導師直播研討（每次1.5小時）
▨ 第二階段（團體實戰）：30次線上團體課（每次3小時）+ 16次學習小組（每次1.5小時）
▨ 第三階段（線下集訓）：4天北京線下集訓，共24小時
核心師資：
▨ 核心中方導師：羅樂、唐毅
▨ 線下外方導師：Robi Friedman（國際團體分析學會前主席）或其他國際團體分析學會老師
▨ 視頻課講師：Robi Friedman、Racheli Assaf Bitan、Liat Warhaftig-Aran、徐勇、李侖
▨ 學習小組帶組助教：10位多元從業背景的有經驗團體帶領者
結業證書：簡單心理Uni結業證書 + Robi Friedman、羅樂、唐毅簽名
最低開班人數
▨ 最低開班人數50人
▨ 項目開課時間：2026年8月13日
*如不達最低開班人數，項目會延期或取消，還請知悉
項目費用
▨ 體驗組：18900/人；
觀摩組：15500/人
▨ 現在報名享受2000元早鳥優惠
體驗組優惠後：16900/人
觀摩組優惠後：13500/人
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報名流程
1. 預報名繳費（訂金）並填寫個人信息表；
2. 課程簡老師會審覈個人報名信息，並在收到信息表後7個工作日內與你取得聯繫，告知後續安排，包括資料審覈通知、入組面試訪談匹配及結果通知；
3. 預報名審覈通過後，課程簡老師將與你溝通入組面試訪談時間，請按照預約時間出席；面試結果將於評估結束後7個工作日內告知；
4. 面試通過後即可繳納尾款；若評估未通過，已付訂金將原路退回；
5. 因體驗組名額有限制（12人），故以完成尾款支付視爲鎖定體驗組名額，先到先得，額滿即止。
面試訪談與費用
面試訪談是雙向評估的重要環節。若經評估你暫不適合加入本期團體，我們將全額退還你已繳納的課程費用。若因個人原因在課程開始前申請退出，將根據退出的時間點，按比例扣除部分行政服務費，已經產生的入組訪談面試費用將按照500元/人的標準進行扣除；課程開始後，爲保障團體動力的穩定性，原則上不再辦理退費。
補錄機制
本課程爲封閉式團體。若在開課前出現名額空缺，我們將從已完成入組訪談的候選名單中按序補錄。若體驗組出現空缺，將優先從本期課程的觀摩組學員中，依據報名順序及入組評估情況，進行邀請與補錄。 開組後，基於團體動力考量，原則上不再新增成員。
退款政策
▨ 入組面試訪談通過後，如因個人原因退出，將扣除500元入組面試訪談費用；
▨ 在課程開課前15日以上提出退出課程及退費申請，除開500元入組面試訪談費用外其餘已繳學費將進行退還；
▨ 在課程開學前15日（含當日）內提出退出課程及退費申請，因課程籌備、師資安排及團體名額佔用等成本，將扣除課程費用的35%（含面試費用500元），餘下費用報名支付原路徑退回；
▨ 在課程開課後，已開始模塊視爲已提供相應教學資源與服務，不予退還。（示例說明：如果在第一模塊中退學，無論該模塊是否學完，不退還第一模塊費用，僅退還剩餘模塊費用；
▨ 第二模塊【團體體驗】開課後整個項目不支持退費，因團體小組涉及團體動力的特殊性，望理解。
*如因未達開班人數取消，將退還全部已繳納費用;
*請基於此綜合考慮後 再進行報名，報名成功則視爲同意以上退費規則，雙方對此合意一致。
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