帶布妞回老家，家裏的親戚朋友見了，都會問一句：
“有沒有額外學什麼知識啊？給娃報了什麼班沒有？”
我都笑着擺手說：“沒有沒有，只學老師教的，額外的不學，她現在還小，多玩會兒。”
他們聽了，難免就會有些擔心：“多玩？玩多了會不會趕不上別的孩子？”
我聽過身邊很多父母說，孩子如果不趕緊學，多學點，是不是就落後了？
其實，孩子童年時期，就是在玩耍中學習，玩多了，以後他纔有力氣，一直走下去。
尤其是做以下3件“無用之事”，孩子的童年，纔是最大的幸福。
一：玩沙和水
你去到一個公園，會發現，孩子們最多的地方，一定是沙池和水池旁。
一個孩子，父母不管，他可以在沙池裏玩一下午都不走。
我經常看到，爸爸媽媽喊：“回家啦，很晚了，要回家喫飯了。”
而在一旁的孩子，彷彿沒聽見，依然用小手扒拉着沙子，將沙子堆成無數種形狀，感受沙子從手指間流過的感覺。
還有些孩子，你一遍遍說：“不要玩水，一會弄溼衣服了。”
他會趁你不注意，偷偷將手探進水裏，然後潑一個大大的浪花。
尤其是2-3歲的孩子，對水和沙的癡迷程度，超乎你的想象。
當看到孩子這麼“不務正業”，你可能犯愁了：“這可咋辦啊？別人家娃都能背古詩了，我們家這個還只知道玩。”
你真不用太焦慮。
因爲，玩沙和水，他其實，就是在“學習”。
如果我要你回憶起，你小時候玩泥和水，是什麼感受？
你可能會說，有一種冰冰涼涼的感覺，水劃過指縫間，有時候溫柔，有時候又很有力量。腳踩在泥土裏，有種滑滑的、軟軟的觸感。
沒錯，孩子玩沙和水，就是在發展他的“感覺”。
他感受那種像是固體的，又像是流動的；像是柔軟的，又像是粗糙的不同感覺。
這些感覺，都會刺激他手和腳上的神經元，然後反饋到大腦。
你想啊，孩子寫作文，靠的是什麼？
是感覺。
他需要用手去接觸、用腳去丈量、用眼看、用鼻子聞、用耳朵聽。只有這些感覺豐富了，他的內心世界才能豐富起來。
而一個內心感覺充盈的孩子，他的想象力，纔會足夠豐富。
二：發呆
很多家長，見不得孩子發呆，覺得他真是找不到事幹，只會一個人在那無所事事。
但是，“發呆”，也是童年的一種專屬樂趣。
孩子的大腦，會像海綿一樣不停地吸收、學習。他學習各種規則、知識和道理。
而學到一定程度，它就需要一段自由的時間，用來消化、放空。
孩子在沒有壓力、沒有規則限制的情況下，他的大腦，能自由運轉。
大腦中的神經元，也會高效地鏈接。
不知道你有沒有這樣的經驗：大腦放空的時候，你會特別輕鬆，而且腦海裏的創意無限，天馬行空的各種想法都有。
這就是大腦在放鬆的狀態，它運轉，反而更高效了。
所以，當孩子在“發呆”時，千萬別指責，也別輕易打斷哦。
三：自由探索
有些孩子，我們會覺得特別“難帶”。因爲，他的小手，就停不下來。
這裏摸一下，那裏碰一下，這裏搗鼓一下，那裏拆一下。
很多時候，我們會說：“你就不能安靜一會？”
孩子爲什麼這麼閒不住呢？
他是用他的身體感覺，來“感知”這個世界。
他想要知道，這個世界是怎麼運轉的？這個是怎麼形成的？這是怎麼做到的？
這本身，就是他大腦在思考的過程。
很多時候，我們會怕他弄髒衣服、怕他磕着碰着、怕他惹麻煩，而不允許他動，希望他乖乖坐着。
限制孩子探索的自由，其實，也是在限制他的大腦發展。
當一個孩子，在該玩的年紀，能盡情的玩耍，他就會對這個世界，有基本的認知。
在將來，他也會對這個世界充滿好奇和興趣。
等他長大，回想起童年來，他會是滿滿的幸福。
以上這3件事，你家孩子會做嗎？
