杭州一位小學三年級的學生曾在自己的作文中寫到：
“我是一個要長相沒長相，要紀律沒紀律，要成績沒成績的令人討厭的差生，誰都討厭我，連我自己也討厭自己。”
可是，不久後，這個小學生對自己的評價卻發生了翻天覆地的變化。
因爲，他遇見了一個不一樣的班主任。
這位班主任老師沒有用有色的眼光給他貼上“差生”的標籤，沒有放棄他，責備他，而是像對待一個珍視的孩子似的，在他犯錯時，溫柔耐心地給他講道理，讓他明白事理，分清是非。
在他表現良好時，毫不吝嗇地給予他及時正面的肯定。
班主任的溫和和信任像一股暖流一樣漸漸流入他的心田，讓他不斷看到了自己好的一面，享受到了榮譽的幸福，同時也點燃了他嚮往美好的潛能。
他不再覺得自己很差勁，反而堅信自己一定會越來越好。
他在日記裏深情地表達着對班主任的感激，同時也讓局外的我陷入深刻地思考：
到底什麼纔是激發孩子潛能最好的手段？
是我們一直信奉的“知恥而後勇”的外在鞭策，還是“我相信我能行”的內在渴望。
心理醫生的辦公室裏，一個小男孩面對爸爸媽媽對醫生的陳述，反應非常激烈。
他一邊憤怒的嘶吼，一邊用手狂扇自己的臉，對着媽媽崩潰大喊：
“你說我懶吧，你就是說我懶，你在兇我，你們趕緊拋棄我”；
“我就是注意力不集中”；
“我就是個大笨蛋，我是這個世界上最笨的人。”
男孩的父母無奈且嫌惡地對醫生說：
“你看，他就會這樣，脾氣暴躁，一點不能說，只要我們說話的聲音高一點，他就會覺得我們在針對他，否定他，討厭他。
他還經常扔東西，自己打自己的頭，錘自己的胸；
你說他是不是精神有問題。”
然而，醫生通過深入瞭解發現：
男孩之所以總是眨眼，摳鼻子，是因爲壓力過大引發的抽動表現。
他之所以聽不了一點點否定，是因爲他的父母總是拿他和乖巧懂事，嘴甜、情商高的妹妹做比較。
他之所以脾氣暴躁，情緒敏感，甚至出現自傷和攻擊行爲，是因爲媽媽總是在氣急的時候對他說狠話：
“你再這樣就從樓上跳下去摔死算了。”
“我們不該把你生出來,如果沒有你的話，我和你爸爸，還有妹妹就很開心了。”
醫生給男孩做個各項心理和智力測試，結果都很好：
超綱的課文，他聽十分鐘就能完整背誦，複雜的古詩看兩遍就爛熟於心，記憶力可以說是天賦異稟。
任誰都沒有想到，這樣一個讓無數父母羨慕，擁有着驚人天賦的孩子，在他的父母眼裏卻是個一無是處的“瘋子”。
醫生極其難過地批評他的父母：
孩子沒有問題，是你們的教育方式出了問題。
是你們的對比、否定和打壓，一次次把孩子逼到了情緒的懸崖邊。
你們不僅接不住孩子的情緒，還覺得孩子的精神狀態出了問題。
確實，溫尼科特也曾說過：
“所謂足夠好的父母，不是完美父母，而是能提供一個不至於讓孩子崩潰的環境。”
每個孩子都渴望得到父母的接納、肯定和讚美。
父母長期的否定和打壓就像鈍刀子割肉一樣，雖不致命但卻會讓一個孩子的心靈飽受折磨。
他們會變得極度敏感，暴躁，會在無休止的否定中逐漸失去自我，失去信心，甚至失去內心所有的防護和力量。
真正毀掉一個孩子的，從來不是他們本身不好，而是父母從不相信他很好。
我特別贊同教育博主恆哥說過的一句話：
“永遠高估自己的孩子，他纔會有努力的動力。”
確實，我們每個人都希望被別人高看一眼，我們的孩子也是，尤其是來自父母的這份認可。
閨蜜曾經嚴厲且毒舌，他總是盯着兒子的細枝末節，指責兒子粗心、沒材料，不成器；
總是在心裏給予孩子很高的期待，行動上卻處處貶低、打壓孩子；
直到有一次，她聽從我的建議，故意高估了兒子一次。
她不再指責兒子的成績和排名，而是關注孩子每一個微小的努力、掙扎和進步，並給予積極的反饋；
她不再用情緒教育兒子，而是用耐心鼓勵兒子，和兒子一起討論失誤，總結方法，一起改進；
她主動撕下了給兒子貼的每一個負面標籤，嘗試着放大兒子的每一個優勢；
她管住了自己的嘴，給孩子的未來許下了一個個美好的預言。
結果，一向退縮叛逆的兒子，突然像開了竅一樣開始專注自己，勇敢地挑戰自己。
紀錄片《差生》裏也有一個叫託德的孩子。
他是個學渣，非常討厭上學，因此他總是被老師批評，被同學排擠。
高中的時候，他更是因爲之前的成績全部是F,所有科目都不及格，被學校趕了出來。
但他的父母卻跟別的父母大不相同，他們沒有責備他，更沒有放棄他，不管他在別人的眼裏有多麼的不堪，他的父母一直堅信他的人生藏着更多可能性。
爸爸鼓勵他說：
“我不覺得你懶，你只需要去做一些挑戰.......”
於是，他報考了一個門檻很低的大學，去嘗試研究自己喜歡的教育。
就這樣，父母無條件的相信+自己的熱愛+自己努力堅持下去的信心，他的潛能被不斷地激發，成功考上哈佛的研究生，並留校任教，成了一名哈佛教授。
記得鄧亞萍曾在自己的作品《心力》中說過：
“這世界上每一個人，沒有天生的失敗者，也沒有天生的贏家，能力可以鍛鍊，心理的供養可以鍛鍊。”
確實，我們誰都無法想象一個孩子的心理能量到底有多大，到底能夠創造多大的奇蹟。
但我們必須承認，永遠高估你的孩子，永遠相信孩子內在的力量，永遠充滿自信的期待，就會讓孩子的心中有光，讓孩子有充足的能量不斷地自我修正完善，最後變得更強大優秀。
吸引力定律講到：
你期待什麼，就會得到什麼。
孩子的智力和天賦也許各不相同，但每個孩子的內心都藏着一顆等待被點燃的火種。
他們需要從大人的評價中看到自己，從大人的期待、讚美和信任中找到自己努力的方向和動力。
只要我們能夠堅定不移地給予他們更多的正反饋，就能不斷激發他們的生命力，讓他們大膽地拼搏，野蠻地生長。
就像Dweck教授在演講中所說的那樣：
教育的關鍵是要讓孩子相信，他擁有讓自己變得更好的力量。
高估你的孩子，幫孩子塑造贏者的心態，讓孩子始終處在一個較高的能量頻道上。
孩子內心的能量越高，命就會越好。
因爲，境由心生，命由己造，被父母高估的孩子，內心的動力永遠不竭。
