湖南長郡中學的小凱曾是老師口中的 “清北之星”，周圍人都覺得他考上985沒有一點問題。父母更是把 “必須考上 985” 這句話刻進了對他的期待裏，甚至撂下 “考不上就別回家” 的狠話。今年高考成績出來，物理類 575 分的結果，像塊巨石砸進這個家 —— 這個分數離父母期待的 985 院校差了一大截，連一些 211 都夠不着。
成績公佈沒幾天，小凱發現家門密碼換了，父母真的不讓他進門了。他揣着口袋裏僅剩的零錢，在街頭徘徊了兩天，最後紅着眼圈找到記者求助。鏡頭裏的他身形單薄，說起自己的處境時聲音發顫，反覆唸叨 “我知道錯了”。可當記者聯繫上他母親，對方隔着電話都能聽出壓抑不住的怒火：“他哪是知錯？兜裏沒錢了纔想起找我們，早幹嘛去了？”
這場風波里，手機成了繞不開的關鍵詞。據小凱斷斷續續的說法，高二下學期開始，他迷上了一款競技類手遊，起初只是週末玩兩小時，後來發展到偷偷躲在被子裏玩到凌晨。父母發現過三次，砸壞過兩部手機，可沒收一部他就用零花錢再買一部舊機型。班主任也找他談過四次話，拿出他下滑的模擬考成績警告，他當時點頭認錯，轉頭還是忍不住開機。
爲什麼曾經的尖子生會栽在手機上？有教育機構統計過，重點中學裏因手機沉迷導致成績暴跌的學生，大多有相似軌跡：從最初用手機查題、記單詞開始，逐漸被推送的短視頻、遊戲吸引，再到熬夜刷手機打亂作息，上課走神成了常態。小凱的情況更特殊些，他曾在一次省級競賽中失利，情緒低落時偶然接觸到遊戲，發現虛擬世界裏的勝負能快速填補失落感，這一陷就沒拔出來。
對此，有人覺得父母做得太絕：“分數不能定義人生，575 分也能上不錯的大學，就因爲沒達到預期就趕孩子出門，這是愛還是綁架？” 還有人稱，“575 分確實低於長郡中學的平均水平，但家長的期待是不是早就偏離了正常軌道？”
也有人稱：“恨鐵不成鋼纔會這麼狠，換作是你，看着孩子拿着一手好牌打得稀爛，能不心疼嗎？問題不在分數，在孩子屢教不改的態度，父母是想用極端方式逼他醒悟。”
現在事情還沒解決，小凱的父親提議讓小凱先找個工作，自己掙點生活費，也冷靜想想未來。其實這事裏，沒人是真正的贏家 —— 父母賭上了親子關係，孩子賠上了曾經的優勢，而那個被過度依賴的手機，不過是替所有沒說出口的壓力背了鍋。
說到底，高考從來不是終點，可太多家庭把它當成了唯一的賽道。或許等這股氣消了，這一家人該想想，比起 “必須考上哪所大學”，更重要的是不是教會孩子，跌倒了該怎麼自己站起來。
