【來源：洛陽晚報教育週刊】
近日
湖南益陽一家長在問政平臺上反映孩子所在的班級頻繁更換任課老師對此相關部門進行了回覆一起來看看
網友：作爲23屆學生的家長，鳳山小學頻繁更換數學老師，三年時間陸續換了5個。頻繁的師資變動對學生的學習和成長造成了多方面困擾：學習連續性受阻；不同教師的教學風格、進度安排差異較大，導致學生難以適應，知識體系出現斷層；課堂效率下降：學生需花費額外精力熟悉新教師的授課邏輯與要求；心理壓力加劇；尤其是低年級學生或性格內向的孩子，對新教師的陌生感易引發焦慮情緒，家長也因無法及時瞭解教學動態而倍感擔憂。
請有關部門引起重視。
赫山區教育局2026-03-18 14:43:28回覆：
尊敬的網民：
您於2026年3月8日通過紅網《百姓呼聲》反映“鳳山小學（23屆）頻繁更換數學老師，三年時間陸續換了5個，對學生的學習和成長造成了多方面困擾”的問題，我局高度重視，迅速覈實，現回覆如下：
鳳山小學爲我區新建的公辦學校，教師隊伍以青年女性教師爲主，部分正處於婚育階段。近期，個別女教師因孕期反應或臨近預產期，依規請假待產。爲保障教學秩序和質量，該校已統籌安排骨幹教師接任教學，確保課程銜接順暢。
我局已要求該校健全家校溝通機制，及時反饋教學調整情況、回應家長關切；同時優化師資調配預案，強化教學督導，保障教學連續性。
感謝您對我局的信任與支持！歡迎繼續對我們的工作提出寶貴意見！
益陽市赫山區教育局
2026年3月17日
此前洛陽也有家長反映孩子所在班級頻繁更換老師網友：新安縣紫苑小學一（四）班，自入學半年多以來，語文老師已頻繁更換至少四次。如此頻繁的教師變動，影響了教學的連續性與學生狀態的穩定性，家長對孩子的學習質量深感憂慮。我們懇請學校高度重視此事，立即採取有效措施，爲該班級配備一名穩定、長期的語文教師，結束以臨時代課爲主的臨時狀態。
新安縣2026-03-08 17:33:21回覆：
尊敬的網友您好，感謝您對新安工作的監督和支持，您所反映的問題經教體局反饋如下：經覈實，因上學期原語文教師休產假，爲保障教學質量，特選聘了教學經驗豐富、責任心強的教師承擔教學工作。本學期開學後，學校調整教師承擔本班語文教學工作。學校鄭重承諾：本學期本班語文教師保持穩定、不再調整，請各位家長放心。
班級更換教師
家長該如何處理
“教師調整屬正常管理現象
關鍵在於家校協同、理性看待”
資深教育專家給出建議
不少家長因爲新學期換老師而擔憂，記者也請教了幾位資深教育工作者，讓他們給家長支支招。
“家長的焦慮，更多的是成人眼光的擔憂，其實應該充分相信孩子，引導孩子擁抱、適應新的變化。”杭州一所公辦小學的負責人建議，家長不要把目光過多聚焦到老師身上，而是應該多關注孩子本身，“從培養孩子適應能力和學習本質的學習力來說，更換老師其實對孩子是有一定好處的。每位老師的授課方式、管理風格不同，隨着老師更換，孩子要面對、適應不同的老師，摸索和老師相處的方式，調整自我學習的方法，這種經歷能提升他們的適應能力，在歷練中成長也是一場無言的教育。”
在這位負責人來看，學習最終是自我能力的培養。“如果能更好地適應外界環境的變化，這本身也是一種成長。”
杭州師範大學文暉實驗學校副校長林肖駿說，孩子整個學習歷程中，肯定會遇到不同的老師，從教育心理學來講，對喜歡的老師更親近是人之常情，尤其對於小學低齡段的孩子來說，這種表現會更明顯。哪怕到了初中，仍有部分孩子會因爲喜歡一位老師而愛上一門學科。
“不過到了初中，孩子逐漸走向成人，要明確學習的目的是什麼，不能因爲喜歡某個老師而學習。家長應該引導孩子，走出這種心理。”林老師介紹，教師的調動可能出於學校工作安排、教師個人發展或教學優化等正常原因，未必代表教學質量的下降，學校在安排師資時，會從教師的實際教學能力等情況統籌考慮，會比家長單一視角更全面、科學，新老師也可能帶來新的教學風格和機會，“學校和家長是同一條戰線的‘戰友’，建議家長不要過多參與到學校的這些人事安排中來，而是應該相信學校和老師。”
教育之路從無恆定風景，真正的課堂或許正是讓孩子學會在變化中站穩腳跟。
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