週末在小區遛彎，看到的一幕，讓人既心酸又無奈：
有個五六歲的小男孩，想加入同伴的“堆沙”遊戲，被拒絕後立刻大喊：“我纔不稀罕跟你們一起玩”。
隨後話音未落，還一腳踢散了別人剛搭好的小城堡。
聽見動靜的男孩媽媽，一邊教訓兒子，一邊尷尬的跟大家道歉。
後來大家聚在一起聊天才知道，這孩子平時總說類似的話，慢慢就成了小朋友中的“孤家寡人”，幾乎沒有人願意跟他一起玩。
像這個小男孩的情況，說好聽點是“性格直”，可要是說難聽點，那就是典型的“情商低”。
大家都知道，孩子的情商，決定着自身的社交能力，某種程度上，也影響着自己的未來。
當然，作爲父母，我們不奢望孩子未來有多大的成就，但是情商高的孩子，往往能更好的處理一段關係，在情感表達上也更有優勢。
反之，情商低的孩子，不僅缺乏共情力，還因爲過度關注自我，而錯失很多機會。
兩者相較，我們自然還是希望孩子能成爲前者。
那麼在日常生活中，如何判斷自己孩子的情商高低呢？
其實，孩子掛在嘴邊的看似不經意的一些話，往往藏着“情商”的高低，也悄悄影響着他們的社交和心理成長。
01.“情商低”的孩子，常把3句話掛在嘴邊
孩子的情商高低，常常跟他的行爲舉止，有着密切的聯繫。
通常來說，情商低的孩子，習慣於把以下3句話當作口頭禪，希望你一個也沒聽過。
①“都怪你”
遇到問題第一時間指責他人，是低情商孩子的典型表現。
比如玩具弄丟了說“都怪媽媽沒幫我收好”，考試沒考好說“都怪老師教的太差”，和同學吵架也會說“都怪他先惹我的”。
這種口頭禪背後，是孩子不願面對自己的錯誤，長期下去會變得自私、狹隘，難以獲得他人的信任。
②“我就不”
只要不符合自己的心意，這類孩子總會用“我就不”強硬的拒絕。
從表面來看，這類孩子很有主見，可實則缺乏共情能力以及合作意識。
像情商高的孩子，往往更懂得傾聽他人的需求，在堅持自我的同時，也能適當的妥協。
而總說“我就不”的孩子，則與之相反，很少考慮別人，而是陷入自我中心，很難融入集體，也很難與他人形成信任關係。
③“你真笨”
用貶低、嘲諷的語氣評價別人，是最傷害感情的溝通方式。
比如看到同學做題慢，就會說“你真笨”，看到同伴玩不好遊戲就說“你太菜了”。
這類口頭禪，不僅會傷害他人的自尊心，也會讓孩子自身變得傲慢、刻薄，慢慢被身邊的疏遠。
02.如何提升孩子的“情商”？
很多家長急於培養孩子的情商，會報各種培訓班、教各種社交技巧。
但一番操作下來，效果並不好。
其實，提升孩子情商最有效的方法，不是一味說教，而是家長先學會愛自己，再去愛孩子。
心理學研究表明：
父母的相處模式和自我關懷方式，會直接影響孩子的共情能力。
如果家長總是犧牲自己、委屈求全，一切爲了孩子，那麼孩子就會認爲“他人的需求和感受不重要”。
反之，當家長把自己放到與孩子同等重要的位置，比如堅持自己的興趣愛好、在家庭中明確表達自己的需求，孩子就會在潛移默化中學會，原來每個人的感受都值得尊重。
說起這個，想起我的一個朋友小穎。
她常常說自己的兒子，特別貼心，情商很高。
就像小穎平日裏有個頭疼腦熱，那小傢伙就會端茶倒水，在旁邊守着照顧。
小穎若是穿了件漂亮衣服，那更是把媽媽誇得像朵花一樣。
小穎說，她兒子天生就是一個“小暖男”。
可在我看來，小穎兒子的“高情商”表現，跟家庭的教育和環境，有着緊密聯繫。
就比如，孩子若是想喫什麼零食，那小穎一定會給家裏的每一個人都買上一份。
小穎說，她要讓兒子知道，不止他值得被愛，爸爸媽媽也需要去愛。
所以大家發現沒有，這種養育方式，會向孩子傳遞一個關鍵信息：
你的需求很重要，別人的需求同樣重要。
這種“雙向尊重”，或許纔是情商培養的土壤。
03.情商培養，要遵循成長規律
情商固然是孩子未來立足社會的重要能力，但培養情商不是讓孩子變成“精通人情世故”的小大人，更不能拔苗助長。
而真正的情商培養，是在尊重孩子天性的基礎上，通過家長的言傳身教，讓孩子慢慢學會認識情緒、表達情緒、理解他人。
說簡單點，想讓孩子成爲怎樣的人的主體，不是孩子本身，而是我們給孩子提供的養育環境。
再說的直白一點，就是家長本身。
如果家長能在好好愛自己的背景下，給孩子一定的尊重，那麼這片土壤，也一定會讓孩子開出優秀的花朵。
大家說，對嗎？
