大家好，我是布穀媽~
當孩子跑過來說：“媽，給我點錢！”你會怎麼做？
是二話不說直接掏錢，還是一句“天天就知道要錢，錢那麼好賺嗎”懟回去？
乍一看，這只是生活中的一件小事，但它卻可能是孩子價值觀、金錢觀形成的關鍵時刻。
錢，對我們大人來說，是生活必需品；而對孩子來說，卻是一個認知、自主和情感需求的綜合體現。
當孩子伸手要錢時，我們千萬別這麼做，他可能恨你。
一：千萬別“一拒了之”
《發展心理學》指出，孩子的一個“核心發展任務”，是建立自主感，也就是學會爲自己的需求負責。
當孩子提出“要錢”時，這是他們表達需求的方式。
我們簡單粗暴的拒絕，比如“沒有”、“想都別想”，這可能讓孩子覺得，自己的需求不重要，從而損害他們的自我效能感。
孩子需求得不到滿足，心裏可能就會產生怨恨：“什麼都不給我買，就只知道自己買。我以後長大了也不給你錢花！”
或者，他會反向叛逆，既然不給我錢，那我就用別的方式要——自己偷偷拿，或者撒謊。
這些，肯定都不是我們想要看到的。
那，面對這種情況，我們可以怎麼做呢？
①問一句“爲什麼”
當孩子說“媽，給我一點錢”時，我們不要下意識就拒絕，而是問一句：“爲什麼要錢呢？你要做什麼？”
用朋友式的態度聊天，既能讓孩子感到被尊重，又能引導他表達需求背後的真實想法。
②討論解決的辦法
如果孩子的需求不合理，比如買的東西太貴，或者我們覺得不能買。
這時，我們也不要一口否定，可以說：“這個玩具有點貴，我們一起來想想，除了買這個，還有其他什麼選擇嗎？”
孩子若說：“我就要這個！”
那我們可以繼續告訴他：“看來你很喜歡這個啊，但是它確實超出預算了，媽媽也拿不出多餘的錢了。”
然後再找解決辦法：“要不從今天開始，你先省下買零食和其他玩具的錢，等存夠了，咱們再一起來買？”
尋找其他解決方案，這樣既避免直接拒絕，又能教孩子學會用創造性思維解決問題。
二：千萬別“一掏了之”
《社會心理學》中，有一個非常經典的實驗——棉花糖實驗。
研究人員將一羣4-6歲的孩子，單獨帶到房間裏，然後一人給一顆棉花糖，並告訴他們：
“你現在就可以就喫這顆棉花糖，但如果你能等15分鐘後再喫，我回來會再獎勵你一顆。”
有的孩子，忍不住立刻就喫掉了棉花糖。
而有的孩子，則用各種方法分散注意力，比如唱歌、閉眼、轉身，努力堅持到研究人員回來。
後來研究人員持續追蹤這些孩子，發現那些能夠延遲滿足、等到第二顆棉花糖的孩子，在學業成績、職業發展和社會適應能力等方面，表現更優異。
也就是說，能延遲滿足的孩子，他們的自控力和規劃能力都很強，未來面臨人生選擇時，他們更有耐心，也更容易成功。
當孩子問我們要錢時，我們若習慣“馬上滿足”。
那孩子可能會形成“只要開口，就能輕鬆得到”的錯誤觀念。
長此以往，他們就會花錢大手大腳，甚至對金錢沒有概念。長大後，他們可能衝動消費，沒有存錢的意識。
嚴重的，還可能形成“一直伸手問父母要”的習慣，一旦你不給，他可能就恨上你了。
我們不妨這樣做：
①讓孩子體驗“自己當家”
我們可以給孩子一個專屬小本子，讓他來記賬。
我們可以交給他一週的生活零用錢，並告訴他：“這筆錢你來支配，但我希望你能記錄下來，看看最後花在哪些地方了。下一週，我們再一起看看還有沒有更好的用錢方法。”
通過記錄，孩子就能發現，錢花在哪裏了，哪些是不該花的。
對錢有概念後，他能慢慢形成理性的金錢觀。
②延遲滿足
布妞一進商場，也經常把這句話掛在嘴邊：“媽媽，我要買這個。”
布穀媽會告訴她：“你一個月只能買一個玩具，這個月已經買了，你需要再等30天才能買下一個。如果30天后，你還想要這個，咱們再買。”
在這30天內，她會變換各種想要的玩具，我都會給她記下，到最後，她自己選出最喜歡的一個來。
由於是最喜歡的，而且是等待多日後纔得到的，她往往對這個玩具也格外珍惜，而不是轉頭就亂扔。
三：千萬別“羞辱孩子”
認知心理學認爲，金錢對孩子來說，不僅僅是物質資源，還可能是自我價值感的體現。
當孩子要錢時，如果我們用羞辱的方式回應，比如“就知道伸手要錢”“你怎麼這麼沒用”。
這些話，可能會深深傷害孩子的自尊心。
尤其是青春期的孩子，他們對自己的價值感非常敏感。
如果我們總用羞辱性語言，他們可能會覺得自己“永遠不夠好”，進而對我們產生敵對情緒。
那我們可以怎麼做呢？
①幫助孩子分解問題，而不是一味否定
如果孩子的需求不合理，比如他想買一輛昂貴的自行車。
我們可以說：“這輛車確實很好，但它的價格有點高，超出預算了。要不我們一起來找找，有沒有同樣好用但價格更低的選擇？”
或者說：“這輛車確實太貴了，要不我們可以每個月存一點點，一起努力攢到目標。”
用建設性的語言幫孩子解決問題，既避免了傷害感情，又能讓孩子感受到支持。
②分享自己的故事
我們還可以分享自己的故事：
“我小時候也有過你這樣的需求，但爸爸媽媽確實有自己的規劃。所以我當時學到了一個方法，自己攢零花錢去買喜歡的東西。你覺得這個方法怎麼樣？”
通過分享自己的經歷，孩子會覺得家長不是站在對立面，而是一個“過來人”，更容易接受我們的建議。
錢，是一種資源，但情感和教育才是最寶貴的財富。
當孩子伸手要錢時，我們千萬別一口回絕，也別寵愛無度，更不要羞辱他。試着用更科學的方法去回應，讓孩子在成長中學習。
“媽，給我錢”當孩子伸手要錢時，你會怎麼回應呢？
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