想先問問大家：
你覺得在幼兒園裏，有沒有“欺凌現象”呢？
提起這個，也許有人覺得學齡前兒童，大多都是小打小鬧，但凡有些出格行爲，也是無心之失，沒必要上綱上線。
但我想說的是，我們成年人很容易陷入當下的“認知bug”。
就像在我們小時候，也可能遭遇過不公和欺凌，也在某個無助瞬間，心生怯懦、歷經煎熬。
但遺憾的是，我們很難同時擁有童年，以及對童年的感受。
正因如此，站在成年人的視角上，很容易把學齡前孩子“純粹化”，從而美化一些可能天天上演的欺凌事件。
而在這其中，尤以“隱形欺凌”最容易被我們忽略。
01.2種隱形欺凌，要讓孩子分清
之前看過一則紀錄片。
有研究人員，對鄉鎮的一所幼兒園進行跟蹤調查。
結果發現，一天時間內，欺凌事件就超100起。
在這當中，除了出現明顯傷痕的欺凌之外，還有就是咱們今天重點要聊起的2種常見的“隱形欺凌”。
①第一種：言語欺凌
詩人安琪洛說過：
語言就像是小小的能量子彈，會射入肉眼所不能見的生命領域。
而對很多內心單純的孩子來說，不舒適的語言環境，更會給他們造成終生難以癒合的傷疤。
就像在幼兒園裏，總有一些“小大人”似的孩子，喜歡用“開玩笑”的名義，對別人的外貌、身高、穿着打扮、家庭貧富品頭論足、進行攻擊。
而這些語言攻擊，雖造不成實際外傷，但其中所蘊含的輕慢、嘲笑和不屑，如同一把鈍刀，對孩子產生深遠的影響。
②第二種：行爲欺凌
比起言語欺凌，行爲上的“隱形欺凌”更隱祕，也更容易被家長當作小孩子間的打鬧。
比如說插隊、撓癢癢、故意推搡、踢凳子、搶玩具，還有不經允許，隨意觸碰他人東西，都屬於行爲欺凌。
而這些行爲的本質，其實都是通過“控制”和“傷害”來滿足自己的優越感。
就像有的孩子故意找別人麻煩，來確認自己“比他厲害”。
還有的孩子會通過搶玩具，享受“我說了算”的感受。
可無論是哪種心理動機，那些被欺負的孩子，最終就都會陷入不安與恐懼的漩渦之中。
更爲糟心的是，這些隱形欺凌方式，因爲過於隱蔽，常常會伴隨孩子很久而不被發現。
02.孩子被欺負，爲啥不告訴父母？
很多家長可能都會疑惑，孩子被欺負了，爲啥不給老師和家長講呢？
一般來說，這背後有三個原因。
其一，家長模棱兩可的態度。
隱形欺凌，不同於造成實質傷害的欺凌，無論是家長還是老師，往往都很難給出實質的態度。
比如在幼兒園裏，老師每天照顧那麼多孩子，很難面面俱到，若遇到一些情況，很容易將其歸咎於“淘氣、調皮”的因素，不會鬧到明確處罰的地步。
而對於家長來說，小孩子打鬧、玩耍，本就是天性使然，如果過於追究，既顯得跋扈，又缺乏胸懷。
正因如此，大家也都不會往心裏去，不會大動干戈。
其二，孩子存在認知模糊。
像幼兒園小朋友，對“欺凌”往往沒有明晰準確的概念。
他們分不清“玩鬧”和“欺負”的界限。
就像別的小朋友搶了他的玩具，他可能會不舒服，但只會覺得“他只是在拿我的東西”。
更重要的是，有些欺負人的孩子，還會刻意美化自己的行爲，誤導別人。
比如，“我們只是在玩啊，你怎麼這麼小氣，這有啥大不了的”。
久而久之，被欺負的孩子也會自我懷疑，甚至把問題歸咎在自己身上。
其三，存在心理顧慮。
幼兒園就是一個“小型社會”，自然而然形成一定的生存法則。
既然有生存法則，在面對欺凌問題時，孩子當然也會有“心理顧慮”。
就比如，有的孩子被欺負後，之所以不跟老師和家長講，就是怕影響自己在小朋友間的內部評價。
說白了，就是好面子、自尊心強，不願被貼上“愛告老師、告家長”的標籤。
此外，有的孩子可能擔心會被報復、被排擠。
久而久之，他們就會放棄求助。
03.家長如何引導，才能讓孩子遠離隱形欺凌呢？
面對幼兒園裏的“隱形欺凌”，家長的引導和態度，往往至關重要。
通常情況下，大家可以從三方面來幫助孩子，成爲他們最堅實的後盾。
第一，先要教會孩子認清“欺凌”。
首先，家長可以通過具體的場景，比如讀繪本、角色演繹等，幫孩子建立對“欺凌”的認知。
然後明確告訴孩子：
只要別人的行爲讓你覺得不舒服、不開心，哪怕對方說他只是在玩，也是不對的，這就是欺負人。
還要讓孩子記住幾個信號：
如果有人故意說傷人的話，搶你的東西，或者推你、拉你、孤立排擠你，這些都是欺凌，一定要告訴爸爸媽媽和老師。
只有讓孩子對欺凌有了準確的判斷，才能最大程度上去避免傷害。
第二，別怕麻煩，敢於給孩子“託底”。
很多孩子之所以長期被欺負，一般有個深層次的原因。
那就是有的孩子被欺負後，哪怕告訴父母了，也無濟於事，甚至反而會被教育和批評。
從而在無人可依的情況下，很容易被貼上“軟柿子”的標籤。
而那些欺負者，發現自己幾乎沒有什麼犯錯成本，也不會惹來什麼麻煩，慢慢地就越來越有恃無恐了。
所以基於這一點，作爲家長我們一定要不怕麻煩，敢於給自家孩子去託底。
說得簡單點，一旦自家孩子明確表達自己被欺負了，那就要在瞭解事情來龍去脈後，最大程度上把事態擴大化。
只有這樣，別人想要再實施欺凌行爲前，也會害怕給自己惹麻煩，有所顧忌和權衡。
第三，要讓孩子自己學會強大。
我之前看到過一個故事。
說有個俄國詩人，去拜訪一位美國富豪。
剛進家門，就看見客廳處，懸掛着一個巨大的駝鹿頭。
詩人就問富豪：“這麼兇猛的獵物，你是如何獵殺的”？
富豪淡然一笑說道：“它當時沒有盯着我的眼睛，若是盯着我，我就不敢射殺它了”。
通過這個故事，我們能獲得很多感悟。
對應到孩子在校園生存這件事上，其實也是萬變不離其宗。
說簡單點，就是無論對方在體型、力量、人數上佔據多大優勢，自己都別心生退意，而是敢於與對方直視、叫板。
只有讓對方察覺到自己不好欺負，才能一勞永逸的在校園環境裏徹底立足。
其實，最能讓孩子遠離欺凌的，是他們內心的自信和強大。
所以作爲家長，平時要多鼓勵孩子，給他們建立信心，多創造社交機會，讓孩子更多的去表達自我。
畢竟，我們父母很難時刻陪在孩子身邊，替他們擋住所有傷害。
但只要我們能夠教會孩子識別傷害、保護自己，就能無形之中，給他們披上一層鋒利的鎧甲。
而這，也是幫助孩子抵禦風雨和人性詭譎，最好的禮物。
大家說，對嗎？
